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La educación inteligente es un proyecto de sistema de información intensivo

December 17 , 2021

Desde un punto de vista técnico, la educación inteligente es una ingeniería de sistemas de información intensiva. Sus características técnicas centrales se pueden resumir como: visualización, conocimiento del contexto, conexión perfecta, interacción omnidireccional, gestión y control inteligente y envío bajo demanda. La visualización es una función necesaria para la observación, la inspección y el seguimiento de la educación inteligente, y también es una característica importante de sistema educativo inteligente.


La educación inteligente es una nueva forma de educación respaldada por la tecnología. En comparación con la educación en información tradicional, presenta diferentes características educativas y técnicas.


1. Características educativas


Desde la perspectiva de la ecología, inteligente salón de clases educación es una ecología de la información educativa armoniosa impulsada por la tecnología. Sus características educativas centrales se pueden resumir en: integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, integración perfecta y uso compartido de recursos educativos globales y apertura ubicua. Necesidad de aprender, gestión educativa verde y eficiente, análisis científico y evaluación basada en big data.


(1) Integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza de materias.


La "integración profunda" de la tecnología de la información y la educación abarca todos los aspectos, incluida la integración de la tecnología y la gestión, la integración de la tecnología y la enseñanza, la integración de la tecnología y la investigación científica, la integración de la tecnología y los servicios sociales, la integración de la tecnología y la vida en el campus, etc. Entre ellos, la integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza de materias debe ser el valor principal de la educación inteligente. El aula es el frente principal de la reforma educativa y la enseñanza de asignaturas es la actividad principal del sistema educativo. Si la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios es la "reacción física" de la reforma de la enseñanza, entonces la integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza de materias es la "reacción química" sobre la base de la "integración". En el entorno de la educación inteligente, los terminales móviles como las mochilas escolares electrónicas, las tabletas y los teléfonos inteligentes se convertirán en vehículos convencionales para la enseñanza en el aula, y el movimiento BYOD (Bring Your Own Device) se popularizará gradualmente en las escuelas de todos los niveles y tipos. el país. La introducción de terminales móviles hace que las organizaciones de enseñanza en el aula sean más flexibles y diversas, sin limitarse a la forma fija de "sentarse en filas". El software dedicado (como calculadora gráfica, bloc de dibujo geométrico, ChemLab, etc.) que respalda la enseñanza de diversas materias se volverá cada vez más abundante, lo que puede realizar una transferencia de conocimientos de materias y una capacitación de habilidades de materias más eficientes. La educación inteligente requiere que los maestros y los estudiantes tengan una gran capacidad para aplicar la tecnología de la información, una aplicación razonable, efectiva e innovadora de la tecnología para promover el diseño completo, la implementación y la evaluación de las actividades de enseñanza y aprendizaje antes, durante y después de la clase. La "fusión" de la tecnología de la información en la enseñanza de materias, los profesores y los estudiantes que cambian gradualmente de centrarse en la tecnología a centrarse en las actividades de enseñanza en sí mismos, es un símbolo importante y una característica central del éxito de la educación inteligente.


(2) Integración perfecta e intercambio de recursos educativos globales


Los avances tecnológicos a grandes pasos están creando un mundo nuevo, más pequeño y plano, y la "aldea global" está cambiando de una predicción a una realidad. La educación inteligente no es para cultivar ciudadanos del país en el sentido general, sino para satisfacer las necesidades de desarrollo del siglo XXI y tener una visión global y un pensamiento innovador. En los últimos años, impulsados ​​por los esfuerzos de universidades de renombre mundial, el movimiento REA (OpenEducationalResource) y el movimiento MOOC (MassiveOpenOnlineCourses) se han extendido por todo el mundo, y los recursos educativos de alta calidad se han transmitido rápidamente a todos los rincones del mundo. La educación inteligente se adhiere al concepto de "abierto y compartido" y se da cuenta de la integración perfecta y la circulación sin barreras de recursos educativos globales de alta calidad a través de múltiples canales (autoconstrucción, introducción, compra e intercambio), de modo que los estudiantes y El público de todo el mundo puede obtener gratuitamente los recursos educativos propios adecuados (material didáctico multimedia, cursos de vídeo, software didáctico, etc.). La integración perfecta y el intercambio de recursos educativos globales de alta calidad es la "gran sabiduría" que rompe las restricciones geográficas de los recursos educativos, lo que permitirá reducir la brecha educativa mundial y mejorar la calidad de la educación en los países y regiones subdesarrollados. .


(3) Aprendizaje omnipresente, abierto y bajo demanda


El entorno educativo inteligente no es un espacio educativo fragmentado, sino un ecosistema educativo que conecta escuelas, familias, comunidades, museos, bibliotecas, parques y otros lugares a través de Internet. La demanda de aprendizaje es ubicua y el aprendizaje ocurre todo el tiempo. El desarrollo de la tecnología de la información, como la computación en la nube, la Internet de las cosas y las comunicaciones móviles, ha brindado posibilidades ilimitadas para el aprendizaje humano. El aprendizaje no debe fijarse en las aulas y las escuelas, sino que debe volver a la sociedad y la vida, y tener lugar donde sea que haya necesidad de aprender. El aprendizaje en el entorno de la educación inteligente avanzará hacia un aprendizaje ubicuo. El aprendizaje ubicuo no es un individuo (como un maestro en el aprendizaje tradicional) como operación central, sino una interconexión de aprendizaje planar de punto a punto. "Ubicuo" contiene tres connotaciones, a saber, recursos de aprendizaje ubicuos, servicios de aprendizaje ubicuos y socios de aprendizaje ubicuos [16], que en última instancia forma una ecología de la información educativa armoniosa en la que la tecnología está completamente integrada en el "aprendizaje".


(4) Gestión educativa verde y eficiente


La "educación verde" hace hincapié en el desarrollo sostenible de la educación, que no solo es el concepto rector de la educación inteligente, sino también una característica importante de la misma. La popularización y aplicación de la tecnología de la información proporciona las condiciones para hacer realidad la sabiduría de la gestión de la educación y promover el desarrollo de la educación verde. La tecnología de computación en la nube integra tres recursos informáticos: infraestructura (IAAS), plataforma de investigación y desarrollo (PAAS) y software de aplicación (SAAS), que pueden realizar la recopilación unificada y el almacenamiento centralizado de datos de gestión, realizar una operación y un seguimiento unificados de los procesos comerciales de gestión. y evitar eficazmente las "islas de información", reducir el desperdicio de recursos humanos, materiales y financieros en la gestión de la educación. Internet de las cosas utiliza identificación por radiofrecuencia (RFID), código bidimensional (QRcode), detección por infrarrojos, posicionamiento global y otras tecnologías para conectar varios equipo educativo inteligente a Internet para la identificación, el posicionamiento, el seguimiento, el monitoreo y la gestión inteligentes, lo que puede mejorar eficazmente la eficiencia y la calidad de la gestión. La tecnología de big data recopila de manera integral varios datos educativos, realiza análisis estadísticos científicos y procesamiento de minería de datos, puede proporcionar soporte de datos para la toma de decisiones educativas (asignación de fondos, diseño de la escuela, etc.) y la toma de decisiones científicas educativas promoverá la sostenibilidad y el equilibrio. emprendimiento educativo en desarrollo. La plena popularización de la automatización de oficinas reducirá en gran medida el desperdicio de papel y logrará una protección ambiental baja en carbono en el campo de la educación. No solo se debe "sobrecargar" el trabajo académico de los estudiantes, sino que también se debe "sobrecargar" el negocio de gestión de la educación, para agilizar los procesos de gestión, abolir u optimizar algunos sistemas de gestión inoportunos (como la aprobación de documentos engorrosos, la licitación de equipos, el reembolso de gastos) , etc.), y mejorar continuamente la educación Gestionar la eficiencia operativa del sistema empresarial.


(5) Análisis y evaluación científicos basados ​​en big data


La educación inteligente requiere un método de evaluación educativa más "inteligente". "Hablar por datos" es una ideología rectora importante para la evaluación inteligente de la educación. El desarrollo de una nueva generación de tecnología de la información, como la Internet de las cosas, la computación en la nube, las comunicaciones móviles y los macrodatos, proporciona las condiciones técnicas para que la evaluación de la educación pase del "empirismo" al "dataismo", que puede realizar la recopilación completa de varios Gestión educativa y proceso de enseñanza de datos, Almacenamiento y análisis, y presentación intuitiva a través de tecnología de visualización. En el entorno de educación inteligente, varias evaluaciones y evaluaciones educativas, incluida la evaluación del rendimiento académico de la escuela primaria y secundaria, la evaluación de la aptitud física, la evaluación de la calidad de la enseñanza de pregrado, la informatización de la educación y la evaluación del desarrollo de la modernización de la educación, etc.serán más inteligentes, científicas y sostenibles. El 1 de septiembre de 2013, el Ministerio de Educación comenzó a implementar un estatus de estudiante nacional unificado, y a cada estudiante se le asignó un número de estatus de estudiante que podría seguirlo durante toda su vida. La implementación del "Número de una persona, una persona y de toda la vida del estudiante nacional" proporciona las condiciones para la recopilación unificada de datos educativos nacionales. La escuela no solo puede evaluar los logros académicos de los estudiantes durante la escuela, sino que también puede seguir rastreando el desarrollo y el desarrollo de los estudiantes después de la graduación a través de su estado de estudiante. La situación de aprendizaje proporciona resultados de análisis de datos científicos más completos y precisos para la evaluación de la calidad de la enseñanza.

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